基础护理知识和技能生命体征的评估

第1题第2题第3题第4题第5题DC第6题第7题第8题第9题第一章基础护理知识和技能

节名

年(分值)

年(分值)

年(分值)

年(分值)

年(分值)

第一节护理程序

1

2

——

1

3

第二节护士职业防护

1

——

——

——

1

医院和住院环境

——

2

2

3

2

第四节入院和出院病人的护理

2

2

4

1

1

第五节卧位和安全的护理

6

2

2

1

——

医院内感染的预防和控制

6

6

3

6

5

第七节病人的清洁护理

4

4

4

2

1

第八节生命体征的评估

4

1

6

1

4

第九节病人饮食的护理

5

——

4

1

——

第十节冷热疗法

3

2

2

1

1

第十一节排泄护理

5

3

7

4

3

第十二节药物疗法和过敏试验法

5

6

7

5

4

第十三节静脉输液和输血法

2

7

6

3

2

第十四节标本采集

3

2

3

4

1

第十五节病情观察和危重病人的抢救

3

4

5

1

3

第十六节临终病人的护理

3

1

4

2

3

第十七节医疗和护理文件的书写

1

3

2

3

——

第十八节水、电解质、酸碱代谢失调病人的护理

——

1

2

3

——

第八节生命体征的评估

考点39生命体征正常范围

体温:口温平均值为37℃(范围在36.3~37.2℃),肛温37.5℃(范围在36.5~37.7℃),腋温36.5℃(范围在36.0~37.0℃)。

正常成人安静状态下脉率为60~次/分。正常情况下,脉率与心率一致。

正常成人安静状态下收缩压90~mmHg,舒张压60~89mmHg,脉压30~40mmHg。

正常成人安静状态下呼吸频率为16~20次/分,节律规则。男性及儿童以腹式呼吸为主,女性以胸式呼吸为主。

考点40散热方式

散热方式主要包括辐射、对流、蒸发及传导。

当外界温度低于人体温度时,辐射为机体主要散热方式;当外界温度等于或高于人体皮肤温度时,蒸发为人体唯一散热方式。

考点41体温过高常见热型

稽留热:体温持续在39~40℃左右,持续数天或数周,24小时波动范围不超过1℃。常见于伤寒、肺炎球菌肺炎等。

弛张热:体温在39℃以上,24小时体温差达1℃以上,最低体温仍超过正常水平。常见于败血症、风湿热、化脓性疾病等。

间歇热:发热时体温骤升达39℃以上,持续数小时或更长,然后迅速下降至正常,经数小时或数天的间歇后,再次发作,高热与正常体温交替出现。常见于疟疾等。

不规则热:发热无一定规律,且持续时间不定。常见于流行性感冒、肿瘤性发热等。

考点42体温过高护理措施

体温过高时采取合适的降温措施,如物理降温或药物降温。体温超过39.0℃,选用局部冷疗,可用冰袋冷敷头部;体温超过39.5℃时,选用全身治疗,可用乙醇擦浴或温水擦浴。行药物或物理降温半小时后测量体温。

密切观察病人病情,高热病人应每隔4小时测1次,体温恢复正常3天后,改为每日2次;同时注意观察病人的面色、脉搏、呼吸、血压及出汗等体征。

为病人提供温度适宜、安静舒适、通风良好的室内环境。嘱病人卧床休息,减少能量消耗。做好皮肤护理和口腔护理。病人如伴寒战,应及时调节室温,注意保暖。

给予发热病人高热量、高蛋白、高维生素、易消化的流质或半流质饮食,鼓励病人少量多餐、多饮水,保持口腔清洁。

考点43体温测量注意事项

测量体温前,先检查体温计是否完好,水银柱是否在35℃以下。甩体温计时要用腕部力量。

精神异常、婴幼儿、昏迷、口鼻腔手术以及呼吸困难、不能合作的病人,不宜测口温。将口表水银端置于舌下热窝。嘱病人紧闭口唇含住口表,用鼻呼吸,勿用牙咬,不说话,3分钟后取出。若病人不慎咬破体温计,应立即清除玻璃碎屑,再口服牛奶或蛋清延缓汞的吸收,若病情允许,可服大量粗纤维食物(如韭菜等),加速汞的排出。

腋下出汗较多、消瘦不能夹紧体温计,以及腋下有炎症、创伤或手术病人不宜测腋温。擦干腋窝汗液,将体温计水银端放于腋窝正中,体温计紧贴皮肤,屈臂过胸,夹紧,10分钟后取出。

直肠或肛门手术、心肌梗死以及腹泻的病人不宜测肛温。协助病人侧卧、俯卧或屈膝仰卧,露出臀部。润滑肛表水银端,将其轻轻插入肛门3~4cm,3分钟后取出。

腋窝局部冷热敷应隔30分钟再测腋温;灌肠、坐浴后须隔30分钟方可经直肠测温;病人进食、饮水或进行蒸气吸入、面颊冷热敷等,须隔30分钟再测口温。

考点44异常脉搏类型

脉率异常

a.速脉:成人脉率>次/分为速脉,见于甲亢、发热、休克、心衰、大出血前期病人。

b.缓脉:成人脉率<60次/分为缓脉,见于颅内压增高、房室传导阻滞、甲减等病人。

节律异常

a.间歇脉:在一系列正常规则的脉搏中,出现一次提前而较弱的脉搏,其后有一较正常延长的代偿性间歇,亦称过早搏动或期前收缩。多见于各种心脏病或洋地黄中毒的病人,少数健康人在情绪激动、过度劳累、体位改变时也可出现。

b.脉搏短绌:即绌脉,在同一单位时间内,脉率少于心率。听诊心律完全不规则,心音强弱不等,心率快慢不一。常见于心房纤颤病人。

强弱异常

a.洪脉:脉搏强而大。见于高热、甲亢、主动脉瓣关闭不全病人。

b.丝脉:即细脉,脉搏弱而小。见于心功能不全、大出血、休克、主动脉瓣狭窄病人。

c.交替脉:脉搏一强一弱交替出现而节律正常。见于高血压心脏病、冠心病病人。

d.水冲脉:脉搏骤起骤落,急促有力。见于主动脉瓣关闭不全、甲亢病人。

e.奇脉:即吸停脉,吸气时脉搏明显减弱或消失。见于心包积液和缩窄性心包炎病人。

f.重搏脉:见于伤寒、肥厚性梗阻性心肌病病人。

动脉壁异常

动脉硬化时,管壁变硬,失去弹性,且呈迂曲状或条索状,触诊如同按在琴弦上。常见于动脉硬化病人。

考点45脉搏测量注意事项

首选诊脉部位为桡动脉。为偏瘫病人测脉搏,选择健侧肢体。

病人有剧烈活动或情绪激动时,应休息20~30分钟再测。

测量时以示指、中指、无名指指端轻按于桡动脉处,按压的力量以能清楚触到搏动为宜。不可用拇指诊脉,以防拇指小动脉搏动与病人脉搏相混淆。

正常脉搏计数半分钟,将所测得数值乘2即为脉率。脉搏异常或危重病人测1分钟。若脉搏细弱触不清,则用听诊器听心率1分钟代替触诊。

脉搏短绌者由两位护士同时测量,一人听心率,另一人测脉率,由听心率者发出“起”、“停”口令,两人同时开始,测1分钟。记录方法:心率/脉率。

链接

第1题

患者,男,26岁,以肺炎入院,给予抗生素治疗,体温维持在39~40℃,24小时波动范围<1℃。此类热型属于什么

A.稽留热

B.弛张热

C.间歇热

D.不规则热

E.药物热

第2题

患者,男,60岁,因“风湿性心脏病”入院。住院期间病人曾出现心房纤颤。护士为其测量脉搏时,错误的方法是

A.应由两名护士同时测量心率和脉率

B.测量前使病人安静

C.病人手臂放于舒适位置

D.将手指指端按压在桡动脉搏动处

E.记数30秒,将所测得数值乘以2

病人的清洁护理

医院内感染的预防和控制

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